雙向觸發二極體DIAC的認識

ciko.ciko

1.首先請大家留意DIAC的英文正確發音.
2.影片中將DIAC的雙向導通功能,分別以正反相2顆二極體以並聯等效,實是不錯的點子.你可簡易將其視為雙向的Zener diode.(注意DIAC導通後具負電阻特性,並非如Zener的固定壓降)
3.DIAC內部因具電容效應,故其波形在導通與截止瞬間,會存在極高的突波電壓現象.

absmen3000

ciko大的文都好專業~

現在純"硬體"工程師應該快絕種了吧.....

ciko.ciko

absmen3000 發表於 2015-12-20 11:52 PM
ciko大的文都好專業~

現在純"硬體"工程師應該快絕種了吧.....

這些大都是高職時代的產品了,雖然年代已久遠,但因當時的興趣,那時的記憶都還算清晰,怎耐現在學校的電子基礎科目,都已逐漸被淘汰或忽略了,台灣往後的電子業著實令人憂心,若你我還有些心力,請記得盡自己的一份餘力吧.

ysc

ciko.ciko 發表於 2015-12-21 12:05 AM
這些大都是高職時代的產品了,雖然年代已久遠,但因當時的興趣,那時的記憶都還算清晰,怎耐現在學校的電子基 ...

現在年輕人可以玩的東西太多了，學校也都是市場導向，儘量往速成馬上看得到成果的方向發展，學生作的專題大都是跟自走車、機器人之類相關，而且大都是以現成模組、套件來組成，自己製作過程其實還是以軟體佔大部分，甚至還刻意挑選有附程式庫的模組為優先，網拍有些賣零件的被做專案學生問到煩，乾脆聲明只賣零件不做技術諮詢。
另一方面師資是個問題，有資格當老師的不見得懂特種半導體，版上老先覺眾多卻沒教師資格，這是當前技職教育很大的盲點。

連台灣最高學府台灣大學學術地位在國際上也逐漸走下坡，最近電視廣告一直播放的「娘家益生菌」就可看出一斑，怎可拿著國家高等學術單位頭銜做生意？

ciko.ciko

ysc 發表於 2015-12-21 12:28 AM
現在年輕人可以玩的東西太多了，學校也都是市場導向，儘量往速成馬上看得到成果的方向發展，學生作的專題 ...

ysc大是過來人,也就是建議學校的師資,應部分取材自民間技師,相互取其長處,這樣的學生生涯也不致脫離市場過多,或只偏向某一方.

ysc

ciko.ciko 發表於 2015-12-21 12:37 AM
ysc大是過來人,也就是建議學校的師資,應部分取材自民間技師,相互取其長處,這樣的學生生涯也不致脫離市場 ...

根本之道還是從合格師資培訓下手才是正道，民間技師很難有個評審標準，目前有參加的好像都是義務性質。

absmen3000

現在一堆頂著大學或是碩士光環畢業的電子電機人~

有不少連三用電表(數位)都不會用,更有些連交直流都分不清......

除了教育體系以外,應該要加強"專業"技術人員的認證考核~

專業在台灣不值錢.....

jason680

http://bbs.pigoo.com/forum.php?mod=redirect&goto=findpost&ptid=58480&pid=708268

很久之前做過的電話"自動分機"...
電路很簡單,就是用DIAC(負電阻特性)+雙色LED來達成

單晶片微電腦

請教C大，除了DIAC以外，還有那些元件在導通與截止瞬間，也存在極高的突波電壓現象？

ciko.ciko

單晶片微電腦 發表於 2015-12-22 11:59 AM
請教C大，除了DIAC以外，還有那些元件在導通與截止瞬間，也存在極高的突波電壓現象？ ...

會發生突波現象,應是電路中存在電容或電感元件效應,在電路處於高壓或高頻環境中,皆可能出現該現象,或當脈衝信號通過高通電路(微分電路),亦會出現,其他可依此自行想像.

sandy319

absmen3000 發表於 2015-12-21 08:17 AM
現在一堆頂著大學或是碩士光環畢業的電子電機人~

有不少連三用電表(數位)都不會用,更有些連交直流都分不清 ...

沒錯,
現在的年輕人都不腳踏實地學習,
都想一步登天,有什麼技術可言

太平天狗

若用LED取代50歐姆的電阻,是否變成閃爍燈

SIMON1016

太平天狗 發表於 2015-12-23 07:52 PM
若用LED取代50歐姆的電阻,是否變成閃爍燈

參考這兩篇會比較有趣!!

電晶體的極性反接問題.
http://bbs.pigoo.com/thread-56581-1-1.html

這是什麼奇怪電路?
http://bbs.pigoo.com/thread-55699-1-1.html
(出處: 痞酷網_PIGOO)