請問要如何解釋"電容的特性主要是隔直流通交流"？

MultiTang

最近查閱電容的相關文章，其中有篇文提及"電容的特性主要是隔直流通交流"。
小弟對這"隔直流通交流"無法理解，能請解釋他嗎？

一直都以為，大部分電器產品的電子元器件，都是在直流電中運作，哪裡來的"隔直流通交流"？
有哪些電氣成品是直接以交流電運作？不是都要將交流電轉換成直流電才可運作嗎？
(電燈泡？好像也不是！好像好久以前在yahoo瞄過！)
又有哪些電子元器件可以交流電運作？
電容不是將脈動直流轉換成平穩的直流嗎？那怎麼會是隔直流？哪裡又有通交流？
脈動直流又要如何解釋？什麼叫做平穩的直流？

將交流電轉換成直流電的電器產品叫什麼？是不是叫整流器？整流器還有沒有其他不同的稱呼？
(將直流電轉換成交流電的電器產品叫逆變器。整流器也可以當作蓄電池的充電器。變電器又是什麼？其他好像還有幾個變字頭的齁！)
如果說是整流器可將交流電換成直流電，那交流電進到整流器，第一個可能直接接觸到的電子元器件是什麼？
(當然，到這邊，是要看看幾則電路圖或Layout最容易理解！？如果看不懂的話，這問題就有得等了！)

這篇有看沒有懂http://bbs.pigoo.com/viewthread.php?tid=13965&extra=page%3D1

playx

這問題不知要從何說起？掃瞄一些資料給你參考...

即時隨便說說也要貼好幾篇文，慢慢看..常看常思考就會懂...

看不懂可以提出來，但千萬別問我細節，因為我懂但我不會說原理，

讓其他前輩來解說...有時買一些書投資一下自己會使自己快一點進入

狀況..

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MultiTang

感謝Playx

也有想過要去讀些電子方面的書，像電子元器件這本(不知道還有沒有其他印刷比較好的版本)。不過‧‧‧，儘管‧‧‧，不論如何還是會逐步去讀些，如果想要學些東西，做成某些事，終究是要自己花些代價，捨棄些什麼，否則別人也是無從幫起！

想想一個電容的特性，牽扯到的相關知識，不論是背景知識還是後續進階知識，也是一籮筐！可是這些相關資訊都需讀過、比較過，才能理解一個基本的觀念，這工程也不小。都不知道那些聰明的人在沒有網路的時代是如何有效率的學習？

也想過以前有人告誡：基本的要學好、基礎要打好。這樣的忠言似乎也不完全正確！或者說是這話還尚有其他含意。想想看什麼叫基本、什麼叫中階、什麼是進階？是誰定的？哪些人事物可以這樣分？哪些不可以這樣分類？什麼時候可以？什麼時候不可以？知識有這樣分嗎？學習可以這樣分嗎？教學若這樣分類到底有多少助益？考試時有這樣分類嗎？現實生活中可以如此分類嗎？尤其是在有時間限制時，或是有其他種種限制時！尤其是在這種越來越需要跨學科整合的時代裡‧‧‧個體知識的整合、團體知識的整合、人的整合‧‧‧

看資料去吧！

對齁，不知道要不要先把頭給他剁下來齁？
〝有所得，必有所失〞，〝有所失，必有所得〞內，不曉得是誰說的？

真的是學海無崖，苦海無邊！回頭找不到岸邊，不繼續踢水的話，會被社會的洪流所淹沒，會淹死！

照此讀法，電子學學些後勢必要讀讀材料科學、機械科學、生物科技、生醫科技、順便沾沾法律、道德議題、哲學思辯、‧‧‧這麼好康的事‧‧‧

kenneth

電容器的使用有分串聯與並聯兩種。

並聯使用是最常見的例如在電源供應器上的電解電容，是做為直流電壓穩定與濾波的作用。
串聯使用大都是較小容量的，可作為交流信號交聯用以隔絕電路上的直流電壓，所有的影音訊號都是交流的。
電容器有容抗（交流阻抗）會跟隨交流頻率做變化，頻率越高容抗越小、容量越大容抗越小，所以可以用來隔直流通交流。

學電子與其他學問一樣都要從書本研讀開始，雜誌與網路為輔，在網站討論區必須具備基本知識才能看的下去，況且網路也看不到齊全的全部。
買書的錢與看書的時間都是不能省的，一次同時閱讀相同書籍數本是會比較看的懂又容易吸收。

qoo007

請問P大你這本書是在哪邊買的呢?
書名是什麼!感覺內容寫得很容易懂!

playx

我是網路上買的，書寫的好不好我不知，但對我很有用...

http://goods.ruten.com.tw/item/show?11080728716439

MultiTang

學電子與其他學問一樣都要從書本研讀開始，雜誌與網路為輔，在網站討論區必須具備基本知識才能看的下去，況且網路也看不到齊全的全部。
買書的錢與看書的時間都是不能省的，一次同時閱讀相同書籍數本是會比較看的懂又容易吸收。

上面的說法大體都是非常值得參考，不過還有很多小狀況！
有點不太想討論，因為有些事情，當你要再進一步去分析詢問時，‧‧‧狀況會粉多，比如說人與人間開始發生互相指責而非解決問題等等。

對於新手或說是外行人，要他以學校教科書一類的書本為主，以雜誌網路為輔來學習新知識，會有相當大的困難。最基本的時間、財力及背景知識就須相當的評估，而且還得時時評估，免得常常白做工，增加學習困難度，降低學習意願。(其實很多事都是如此！從預備、開始、到最後都有意想不到的情況，雖然已是老驥伏櫪，還是會有眼睜睜的看到不該發生的情事。)

外行人要學習一種新知，藉由網路及雜誌的訊息，可能可以提供他學習的方向與動力。訊息的內容雖然較淺顯易懂，但錯誤或是較偏離的訊息可能相對的較高。這些訊息基本上都是較片段的，不易有全面性、整體性的認識。雖然都會有專題，但專題的內容或方向具有相當的選擇性。當然，想要有全面性、整體性的認識是需要多種來源與長時間的累積。同時，基於時效的考慮，某一時段或說是階段的學習，就不得不做相當的選擇與分割，學習結果也相對的只達到某種程度。

教科書類書本的訊息，通常較生硬、難理解，其解釋方式較保守，也較少，其內容也是很片段。當然這可能跟選書有相當直接的關係，但隨著社會環境的改變，越新的書籍，越能符合好書的條件。以電子元器件那本大陸書來說，最大的缺失就是全是黑白印刷，少了彩色實際圖例。真的是事無十全，人無十美。(不知道有無那種彩色圖解字典。)

考慮到兩者(雜誌與網路訊息及教科書類書本)的選用與運用，難免又要以經驗一詞來做簡單的總結--個人學習經驗與個人教授經驗。問題是經驗也可以變成是科學，可以被歸納、分析、整理、推論、傳承‧‧‧嘿嘿，談到這裡，說不定有人就心生去學點學習、認知、教學方面的知識，等他學了這些知識後，回頭再來看看當時自己的想法或是別人給的建議，可能就覺得那是破洞百出！(後續還有很多可談的，比如說每個人的反應--情緒上的反應等等。)

雜誌與教科書類書本，這些不都是書本嗎？雜誌、網路及教科書類書本，傳遞的不都是訊息？(大"粽"傳播、新聞、傳媒)‧‧‧要怎麼去選擇與運用，本身也是一門學問‧‧‧亂糟糟的，不知道在寫甚麼‧‧‧

對於有心學習且稍有學習經驗的人可能會自問：

有多少錢去買書？哪些地方可以買？可不可以選？要怎麼選？

有哪些圖書館可以借？圖書館內有多少哪一類的書可以借？有多少人共用這圖書資源？有多少書你可借得到？甚麼時候可借？可以借多久？要怎樣借？(我不是指詢問去辦借書證這類事！)

你有多少人脈可以借書？借了會不會去愛惜？會不會還？別人要不要出借？借了會不會‧‧‧(角色對調時--你我他對調時)

除了書籍以外，器材要不要買，要不要借？學鋼琴，不彈琴，有幾個人學得成？莫札特？貝多芬？干有影？

你周遭的人怎麼看待這類事？是真支持？還是假支持？能給多少支持？還是有哪些困難？要怎麼解決？要怎麼處理？

有多少時間可用在學習？需不需要去學？有些學習內容需要一整段長的時間間距，要怎麼安排？‧‧‧這些全都是很動態的，常常得一再重複考量‧‧‧

不論如何，十分感謝各位關照，小弟繼續研讀中‧‧‧